用題畫詩詞表達自我情感、誌趣，本是文人正常創作活動。

馨——指散布很遠的香氣，引申為名聲傳播得遠，也指美好的德行，溫文爾雅。?、〈子薰〉：子——原指嬰兒，兒子，後用來指有學問的人，人名中通常指天之驕子，博學多識。

薰——指一種香草，以薰字作為女孩名字形容氣質優雅，溫柔美好。?、〈海姍〉：海——指廣闊的水域，即大海，引申為博大，廣大，比喻有如大海般寬廣的胸襟，深厚的學識。姍——本義指從容的姿態，人名中引申為優美的姿態，舉止優雅端莊，遇事從容不迫。

?、〈若淳〉：若——是一種香草名，人名中延伸義是文雅，有氣質；此外，若也可以用作副詞，表示好像，比得上。淳——意為淳樸，善良，敦厚。

?、〈梓萱〉：梓——原指梓樹，以梓字入名通常希望孩子身體健康，如梓樹般生機勃勃，茁長成長。

此外也通“子”，表達了父母對孩子的愛護。畢竟學生是很容易沒輕沒重的，家長除了要告訴學生不能主動去動手之外，也不能變成任由同學欺負的樣子。

對於家長而言，學生的教育和性格培養都是一件大事，是需要家長從小就對學生做好引導的。如果家長不交好學生這些，那學生就會容易變得被帶跑偏的情況，也就是大家說的變壞了的樣子，除了家長，老師也要引導好學生。“留守兒童”，一個總能引起人們關注、牽動無數人神經的字眼。

而農村留守兒童“手機癮”問題，再次被推上了熱搜，看待此問題決不能歸結為“孩子喜歡玩遊戲”。留守兒童問題作為一個社會係統問題，需要搞清楚“內涵和外延”，才能使孩子們從“鎖在手機裏童年”中解脫出來。